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| PERCHÈ MI CANDIDO A RETTORE DELL'UNIVERSITà DEGLI STUDI DI BARI |
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| Desidero dare un contributo significativo al mio Ateneo, dal quale ho ricevuto tanto. Ho avuto la possibilità di formarmi come medico e ricercatore, e di lavorare in maniera appropriata. Sono molto felice di aver raggiunto la posizione di Direttore di Unità di Medicina interna, di coordinare un laboratorio di ricerca con molti giovani, di aver ottenuto riconoscimenti scientifici nazionali e internazionali, di aver ricevuto fondi per progetti di ricerca di interesse nazionale e regionale. Tutto questo grazie agli insegnamenti che ho ricevuto dalla Scuola e dalla mia Università. Sarà per me un grande onore e privilegio coordinare l’attività didattica, di ricerca e organizzativa dei Docenti, dei Ricercatori e del personale tecnico-amministrativo al servizio degli studenti e del progresso scientifico e culturale della nostra Regione e del nostro Paese. L’obbiettivo che intendo perseguire con tenacia e perseveranza è che l’Università di Bari possa ulteriormente progredire e divenire sempre più competitiva e attrattiva a livello nazionale ed internazionale.
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| ANALISI QUARTO PUNTO DEL PROGRAMMA |
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Cantiere 4 : Terza Missione
Vorrei promuovere ed intensificare le interazioni e la rete di rapporti e collaborazioni per sottolineare il ruolo di UNIBA
nelle sedi in cui sono definite le politiche in grado di influenzare lo sviluppo del Territorio. In tal modo, UNIBA stessa,
quale istituzione deputata alla formazione di eccellenza ed alla cultura, assicurerà quel contributo costruttivo di idee e di
proposte, nel rispetto delle dinamiche di una società in continua evoluzione.
Saranno molto curate le iniziative di orientamento per lo studente che ormai hanno assunto un ruolo decisivo per
l’acquisizione di una nuova cultura e per l’introduzione di figure, regolamenti e concetti innovativi per la Didattica,
destinati a rappresentare l’insostituibile strumento operativo in tutte le fasi del percorso formativo delle giovani generazioni.
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| I PUNTI DEL MIO PROGRAMMA |
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